“Zine: arte, resistência e ações pedagógicas”, de Diego El Khouri Sousa, contribui para a construção do pensamento crítico/reflexivo sobre o universo dos zines e amplia o conhecimento nos processos de ensino e aprendizagem que utilizam essa mídia como recurso pedagógico. O foco são os espaços não-formais de educação e a intenção deste Trabalho de Final de Curso de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás foi analisar a potencialidade didática do zine, através de relatos e experiências de artistas, educadores e educadoras sociais com experiências em espaços carcerários no Brasil.