Apresentação

Neste sexto volume, Discursividades traz um conjunto de artigos sobre diversas temáticas relevantes para os estudos linguísticos, assim como os campos da linguagem, do ensino e dos estudos culturais.

Em Concepções de leitura em língua inglesa: uma análise de enunciados de atividades elaboradas em contexto de ensino remoto, as autoras identificam concepção(ões) de leitura subjacente(s) aos enunciados de uma atividade de leitura em Língua Inglesa (LI), que compõe um portfólio utilizado para o ensino remoto de uma turma do 2º ano do ensino médio de uma Escola da Rede Estadual Pública. Para tanto, fundamenta-se nas concepções de leitura propostas por Coracini (2005), como também, nos pressupostos teóricos da Análise Dialógica do Discurso (ADD) do Círculo de Bakhtin. Os resultados evidenciam que, de maneira geral, subjazem aos enunciados da atividade analisada as concepções de leitura como decodificação.

O artigo seguinte apresenta uma análise de piadas do programa “Zorra”, cujo objeto discursivo é a mulher, com a finalidade de analisar discursivamente os efeitos de sentido dessa desconstrução no texto das piadas. O trabalho é um estudo descritivo e está fundamentado na perspectiva da Análise do Discurso francesa, a partir das considerações apoiadas nas noções do discurso, formação discursiva, produção de sentido. Verificou-se que as piadas são produzidas com base nos discursos machistas e estereotipados relacionados à identidade e ao papel social atribuído à mulher, a fim de produzir sentidos que desconstruam estas representações.

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Sumário

Apresentação

Concepções de leitura em língua inglesa: uma análise de enunciados
elaboradas em contexto de ensino remoto
Shirley Brito Souza Gonçalves
Eliete Correia dos Santos

A desconstrução de estereótipos sobre o feminino:
uma análise discursiva do humorístico "Zorra"
Thiago Domingos da Silva Ferreira
José Domingos

Violência contra a mulher: uma proposta para o debate
social a partir da redação do ENEM
Gislaine Oliveira Rodrigues
Linduarte Luiz Souza-Silva

Discurso e imagem: uma relação de intericonicidade
Maria Gorette Andrade Silva
Linduarte Pereira Rodrigues

A inteligência emocional no campo da educação
em tempos de pandemia da Covid-19
Maria Eloiza da Silva Lima
Ma. Fabiane Mônica da Silva Gonçalves

O gênero meme e o ensino de leitura:
construindo sentido, oportunizando conhecimento
Raniere Marques de Melo
Manassés Morais Xavier

O discurso religioso e os jovens
da Diversidade Católica de Fortaliza-CE
Francisco Danilo dos Santos Oliveira

Normas de publicação

Expediente

Edição digital completa

Capa: Reprodução da obra de Max Ernest “The blue forest”, 1925.

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