Discursividades é uma revista eletrônica semestral ligada ao Departamento de Letras e Artes da UEPB. O periódico é destinado à divulgação e discussão de trabalhos e pesquisas no campo da linguagem e sua articulação às práticas históricas e sociais. A revista dá lugar, sobretudo, às pesquisas cujas temáticas investigadas estejam perpassadas pelos estudos do Discurso, das Línguas/linguagens e seu Ensino.
Capa/Expediente/Sumário
Apresentação - e-1522402
Dr. Hermano Aroldo Gois Oliveira
Ma. Laís de Sousa Nóbrega Aguiar Pereira
Ma. Priscila Nunes Brazil
Dra. Silvanna Kelly Gomes de Oliveira
Artigos
Registros de Experiências de Estágio Supervisionado por meio
de um podcast : representações de uma professora acerca do seu
trabalho prescrito, real e realizado - e-1522403
Telma Ferreira
Posicionamentos sociais na aula de língua inglesa:
letramentos críticos e produção de advertisements no Estágio
Supervisionado - e-1522404
Francisco Gabriel Cordeiro Silva
Giulianne Vieira Santos
Vitória Aparecida de Oliveira Andrade
Os conflitos vivenciados no contexto do Programa de Residência
Pedagógica/Letras-Português: as revelações de residentes
sobre as primeiras experiências docentes - e-1522405
Tatiana Fernandes Sant’ana
Tierry Mahon
Emanoella Barros Casulo
Ensino-aprendizagem de inglês para alunos surdos: estratégias
didático-pedagógicas em prol da educação inclusiva - e-1522406
Karyne Soares Duarte Silveira Silveira
Martha Raffaela Barbosa Barros
Discutindo gênero e autorrepresentação feminina
a partir da produção cordelística e paraibana:
uma proposta para o EM - e-1522407
Chrisllayne Farias da Silva
Marcelo Vieira da Nóbrega
Situação atual do ensino de Língua Latina e disciplinas afins
nos Cursos de Letras-Português: dificuldades e desafios - e-1522408
Rinaldo Brandão
Bárbara Hellen de Andrade
Yasmim Normanha
Game on: avaliando o uso de jogos pedagógicos em aulas de Inglês
no Estágio Supervisionado - e-1522409
Francisco Gabriel Cordeiro Silva
Ana Patrícia de Farias Aires
Mayara Monick de Pereira Gusmão
Relato de experiência: utilização do aplicativo Podcasters
no Ensino da Língua Espanhola - e-1522410
Isabela Cristina Tavares da Silva
Márcia Gomes de Barros
A gramática descritiva como ponto de partida
para a compreensão das variações linguísticas - e-1522411
Priscila Nunes Brazil
Luana Raissa
Alice Cristine Araújo Costa Santos
Práticas de ensino: trabalho com gêneros textuais discursivos
no Ensino de Jovens e Adultos - e-1522412
Juliana Marcelino Silva
Yasmin Tamyris de Almeida Lima
Diogo Jordan da Silva
“Onde teu poder chega, a minha comunicação falha”:
implicações para o desaparecimento de línguas
e o impacto na formação docente - e-1522413
Priscila Nunes Brazil
Marcos Aurélio Marques Lima
A visão da sociedade patriarcal sobre as mulheres
em Tudo é Rio - e-1522414
Silvanna Kelly Gomes de Oliveira
Giny Karoline Dantas dos Santos
A Construção da identidade cultural
por meio da linguagem - e-1522415
Maria Thaís de Oliveira Batista
Davi Lima Rocha
Iasmin Lima Rocha
Evelyne Souto Mendes
Análise dos símbolos em Mrs. Dalloway de Virginia Woolf - e-1522416
Isabela Christina do Nascimento Sousa
Stephane Eugênio da Costa
Larissa de Menezes Constantino
El cuento “El Almohadón de Plumas” en la clase de Español
como Lengua Extranjera (ELE) - e-1522417
Ákyla Mayara Araújo Camêlo
Felipe Dias de Albuquerque
A nova crítica no ciberespaço: reflexões sobre o impacto
dos Booktubers e Booktokers no consumo de literatura
na contemporaneidade - e-1522418
Monalisa Barboza Santos Colaço
Ially Rubia da Silva
Maria Benigna de Morais Neta
“Eu te amo, Hipólito”: a presença masculina para a validação
existencial da mulher em “Hipólito”, de Sonia Coutinho - e-1522420
Silvanna Kelly Gomes de Oliveira
Marcos Aurélio Marques Lima
Amor e Solidão em “Abelha Branca Zumbes”
de Pablo Neruda - e-1522421
José Dantas da Silva Júnior
Inácia Maria Oliveira do Nascimento Soares |
